随着信息技术的飞速发展，网络学习空间已成为教育领域的新趋势。为了探索适合小学生的德育教育新模式，本课题组经过多次深入研讨，初步形成了基于网络学习空间的小学德育教育模式。本简报将详细介绍该模式的构建思路、主要内容及实施策略。

本模式以小学生为主体，以网络学习空间为平台，结合德育教育目标，将传统德育教育与现代信息技术相结合，构建一种新型的德育教育模式。该模式旨在通过丰富的网络资源和互动学习方式，培养学生的道德观念、情感品质和行为习惯，实现德育教育的现代化和个性化。

德育教育目标：明确小学德育教育的主要目标，包括培养学生的道德认知、道德情感和道德行为。通过网络学习空间，将德育教育目标细化为具体的学习任务和活动，确保教育内容的针对性和实效性。

网络学习空间建设：建立适合小学生的网络学习空间，包括德育课程资源库、在线交流平台、互动学习工具等。通过精心设计的网络学习空间，为学生提供丰富的学习资源和便捷的学习途径。

德育教育内容：结合小学生的认知特点和兴趣爱好，设计多样化的德育教育内容。包括道德故事、情境模拟、角色扮演、互动游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中接受德育教育。

学习方式创新：利用网络学习空间的优势，创新德育教育的学习方式。通过在线讨论、小组合作、自主探究等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高德育教育的效果。

主要采用：1.教师培训，加强教师的信息技术和德育教育能力培训，提高教师运用网络学习空间进行德育教育的能力；2.家校合作，建立家校合作机制，引导家长参与学生的网络学习空间德育教育活动，形成家校共育的良好氛围；3.监控与评估：建立完善的监控与评估体系，对学生的学习过程和学习成果进行实时监控和评估，确保德育教育的质量和效果。

基于网络学习空间的小学德育教育模式是一种新型的教育模式，具有鲜明的时代特色和强大的生命力。本课题组将继续深入研究和实践该模式，不断完善和优化教育内容和实施策略，为小学生的全面发展和社会的和谐稳定做出更大的贡献。

策划：王丽娜、孟利勤

供图：韦秀美

撰稿：韦秀美